utbildning-arkiv - Sida 3 av 4

Hur man översätter eller korrigerar textsträngar i Moodle

Jag har just gjort en ny video. Jag hade upptäckt att en spännande möjlighet i lärplattformen Moodle inte funkade på svenska men på Engelska. I interaktiva frågor kan man välja CBM poängsättning som innebär att eleven skall även ange hur säker hen är på svarets riktighet. Detta är mycket viktigt för oss lärare att veta. Om eleven/elever ”råkar” få rätt, men är osäker/osäkra, så vet man att man borde förklara mera trots att elev(er) hade fått ”rätt”.

Men som sagt, det funkade inte på svenska, fast det gick på engelska. Jag passade på spela in processen för hur man översätter och korrigerar strängar i Moodle. Frågetypen fungerade efter rättning av textsträngen. Jag gjorde detta i senaste version av Moodle, 2.8. Jag talar engelska i videon, men det är nog lätt att följa ändå. (Annars får ni höra av er!)

Den blir skarpast om du ser den i helskärm (klicka i nederst högra hörnet av videospelaren)

Java simuleringar

Jag har använt en massa simuleringar i fysik undervisning Fysik A där finns även länk till Fysik B sidan.

Det har varit många ”virusar” (eller annan elak kod) som har försökt använda svagheter i äldre versioner av Java och äldre Java applikationer. Därför har säkerhetsinställningar, båda i webläsare och i själva Java-språket app, skärps betydligt.

Jag hoppas göra videos av en del gamla java simuleringar jag använt eller gjort.

Alternativ till java

Man kan göra simuleringar i andra språk. Det finns många bra simuleringar i FLASH, men stödet för FLASH försvinner i de flesta Browsers (t ex för Chrome 2021). Programspråken Javascript och HTML5 verkar vara mera säkra, man kan räkna med fortsatt stöd.

T.ex. tysken Wendt har gjort om sina många fysik (och ma) javaapplets till HTML5 och de kan man komma åt här: https://www.walter-fendt.de/html5/phen/

Om du vill komma åt java fortfarande

Nu, 2020 oktober, har jag bara hittat varianten att använda MS Edge browser med tillägget ”IE tab”. Då kan man öppna en flik som funkar som gamla Internet Explorer och kan köra java. Man måste också installera java och gå in i java inställningar för att tillåta på vilka URL det skall tillåtas.

Jag behåller mina tidigare instruktioner nedan. De kan kanske fortfarande ha en viss värde.

Har man tur så kommer varningen ”Är du säker du vill köra denna Java applikation?” och om man befinner sig på ett ställe som man litar på, t.ex. en skola sida med simuleringar, så kan man välja ”Ja” och den kör igång. (Samtidigt KAN även vanligtvis pålitliga ställen bli smittad av elak programvara, så vill man vara ännu säkrare, kan man köra en virtuella dator genom t.ex. Sandboxie och tillåta sig köra misstänkta program eller hemsidor utan att några skumma program installeras i sin riktiga dator.)

Det kan vara svårt att hitta vad man skall göra när man provar en sida som innehåller en Java applikation och får en varning ”säkerhets inställningar har stoppat” och man får inte reda på VAR det har stoppats ens.

Java.com är källan för att testa sin installation , ladda ner (gratis) senaste version av Java , och få information om hur man skall komma åt problem.

För att komma åt appletarna i mina samlingar måste man tillåta min webplats i Java inställningar. https://www.java.com/sv/download/help/win_controlpanel.xml beskriver var man hittar den inställning i Windows varianter.
t ex för Win XP:

Starta Start-menyn i Windows
Klicka på Program
Leta rätt på programlistan Java
Klicka på Konfigurera Java för att starta kontrollpanelen för Java

Varför blockeras Java-applikationer av mina säkerhetsinställningar i den senaste versionen av Java?

På https://www.java.com/sv/download/help/java_blocked.xml får man reda på det och vad man kan göra. Om inte det finns visssa säkerhets inställningar i själva appen och en certifikat som säger vem som gjort den, stoppas det. Dessa saker kan bar åtgärdas av den som programmerar appen. Jag har hundratals appar gjort av väldigt många olika programmerare. Jag kommer inte att kunna kontakta alla.

men jag har inte haft eller hört andra som fått problem med de som jag har i samlingen. Då kan du få de att fungera så här:

Som provisorisk lösning kan du använda funktionen Undantagsplatslista för att köra applikationer som har blockerats av säkerhetsinställningarna. Genom att lägga till URL:en för den blockerade applikationen i undantagsplatslistan kan du köra den med vissa varningar.

Så här lägger du till URL:er i undantagsplatslistan:

Gå till kontrollpanelen för Java (Windows: Klicka på Start och sedan på Konfigurera Java)
Klicka på fliken Säkerhet
Klicka på knappen Redigera platslista
Klicka på Lägg till i fönstret Undantagsplatslista

Klicka i det tomma fältet under fältet Plats för att ange URL:en

Jag har angett, för att komma åt mina samlingar: http://www.tupo.biz
och för säkerhetsskull även: http://tupo.biz

(URL:en måste börja med http://

Även när man har gett tillstånd för en viss domän, får man oftast gett tillstånd att ”köra” java varje sida med java som man laddar.

Webläsare inställningar

Man måste oftast ge tillstånd för Java i webläsare också. Man kan hitta t.ex för

Chrome stöder inte längre (från version 45) Java. (enligt http://java.com/en/download/faq/chrome.xml)

Problem?

Har du fortfarande problem, hör av dig så kan jag lägga till mer här. Det kan vara en del bök med att få igång Java, men simuleringerna kan vara såpass givande så det är värt att få till det.

När de ifrågasätter att du avstår vaccin

I Facebook gruppen vaccin.me så var det någon som frågade hur man bemöter sjukvårdspersonal som vill övertala en att vaccinera när man inte vill.

Många känner sig arga på den personalen. Samtidigt som den (vaccin-)troende personalen är arga/irriterad på de som ifrågasätter deras jobb. Jag kommenterade: De ifrågasätter av välvilja, och de har läst på. Men det som de, och vi, matats med att läsa på är förvrängd. Jag funderar på att göra ett litet kort med frågor att ställa tillbaka till de, som visar att de inte kan medicinsk historia. Baserad t.ex. på: http://tupomedia.se/…/svensk-massling-historia-hur…/

Jag föreslog sedan att man skulle ha en liten lapp/litet kort du kan visa de som ifrågasätter att du inte väljer vaccin:

Framsidan:

I Sverige omkring 1865 dog, enl. SCB, cirka 1795 personer årligen i mässling. I mitten av 1900-talet var det ner i 5 dödsfall i mässling per år. 99,7% minskning!
Hur stor del tror du att vaccination hade i denna minskning?

Baksidan:

Då dödsfallen var nere i 5 redan 1950 och ren mässlingsvaccin kom först 1970 och MMR 1982 så hade vacciner INGEN del i dessa 99.7%. Något ANNAT än vacciner fick bort dödligheten.

Någon frågade hur jag tänkte att man skulle använda det och jag hittade på en möjlig dialog:

Dr A frågar ”Är du verkligen säker att du vill riskera ditt barn genom att inte vaccinera?!!”
Du: ”Man måste väga nytta mot risk eller hur?”
Dr. A: (klappar händerna!) ”Visst!”
Du: ”Alla vacciner har risker, det framgår även på bipackssedel. Det kan ibland vara rätt svåra biverkningar.”
Dr. A. ”ALLT har sina risker, men de är SÅ SMÅ i synnerhet jämfört med nyttan. Att ditt barn är skyddad för sjukdom!”
Du: ”Men det verkar som vi har fått en mycket överdriven bild att deras nytta.”
Dr. A: ”O nej! All erfarenhet visar att de spelar en avgörande roll! Annars skulle vi väl inte hålla på med de? Eller hur?”
DU: läser du första delen:
”I Sverige omkring 1865 dog, enl. SCB, cirka 1795 personer årligen i
mässling. I mitten av 1900-talet var det ner i 5 dödsfall i mässling per år. 99,7% minskning!
Hur stor del tror du, Dr. A, att vaccination hade i denna minskning?
Dr. A: ”Ja många faktorer kan ha spelat in, men vaccination var säkert en stor del av den”
Du: ”Då dödsfallen var nere i 5 redan 1950 och ren mässlingsvaccin kom först 1970 och MMR 1982 så hade vacciner INGEN del i dessa 99.7% som mest <0,3%!. Något ANNAT än vacciner fick bort nära 100% av mässling dödligheten.”

Du kan förstås, fast mindre troligt, stöta på Dr. B som säger ”Visserligen var dödligheten väldig låg när mässling vaccination kom, men vaccinationer har hindrat många svåra biverkningar som ibland kom i samband med mässlingen”
Du: ”Vilken oberoende statistik har du som visar att så är fallet? Det finns också många som gör gällande att en mässling insjuknande har stora positiva verkningar för barnets immunsystem och även andra funktioner.”

Om de, mot förmodan, skulle ha någon oberoende statistik så förmedla det gärna till mig.

En enkel fråga till att ställa på BVC mm

Fördelen med denna är att det går bra att ställa utan att komma ihåg statistik.

”Har ni mycket Sharlakansfeber nu?” …….

”Inte det? Trots att det inte finns vaccin för det? Trots att det dödade många fler, mer än 3 gånger fler, än mässlingen! Hmmm …
Sverige verkar ha mindre problem NU med sharlakansfeber som vi INTE har vaccin för, än för mässling som det FINNS vaccin för. Hmmm … Tål att fundera på” SCBs statistik:

årligen*	Mässling	Scharlakansfeber
1861/70	1796	2883
1871/80	544	3454

*(Även om det står ”årligen” kanske tabellen ev. visar ”samlat på 10 år” för de tidigaste raderna)

kort länk hit: https://goo.gl/22k4ei eller bara goo.gl/22k4ei funkar.

Väntar på vetenskapligt stöd

Avsluta gärna med:

”Vi skjuter upp till en dubbelblind placebo (och det skall vara en RIKTIG placebo) kontrollerad studie som inte kontrolleras av vaccinproducenter (och andra intressenter) på den sammansatta vaccinprogrammet som sträcker sig över minst 10 år och kollar många hälsoparametrar.
Så man äntligen kan göra ett vetenskapligt val!”

Att trycka på riktig placebo kan vara bra för att inleda att berätta att alla officiella säkerhetsstudier på vaccin använder en ”placebo” som inte är overksam (brukar vara en annan vaccin eller det egna vaccinet utan den virus genetiska innehåll).

Att trycka på ”äntligen vetenskaplig” borde göra de fundersam. (”Jag trodde ’antivaxxers’ var mot vetenskap. Hmm.. Inte hade de foliehattar heller” )

Hittat en (ev.) diamant?

Någon visade mig några vackra kristaller som någon hade hittat. Jag misstänkte att de var nog kvarts men sökte på internet. Många påstår att om det kan rista glas så är det en diamant. Jag provade att rista glas och det kunde den. Det syns i bilden. (Om du klickar på bilden kan du få den uppförstorad.)

Men det stämmer inte att BARA diamanter kan det. Många mineraler, inklusive kvarts, kan det. Sökte vidare och hittade en intressant sida: http://www.johnbetts-fineminerals.com/jhbnyc/diamondtest.htm

Första som sidan påstår är att sannolikheten att hitta diamant är väldigt liten.

Sedan kommer Kristallformen för kvarts är sexkantig och diamant är fyrkantig. Det räckte för att fälla dessa stenar – de var sexkantiga som utesluter diamant och tyder på kvarts.

Men har hade några intressanta tester till:

Sprickytor (plant för diamant, svängd för kvarts och glas)

Hårdhet (det klassiska) bara diamant kan rista korundum (vem som nu har sånt hemma!)

Värmeupptagning! Tydligen absorberar diamanter värme snabbare än andra mineraler. Men man behöver speciella mätare för det.

Densitet (ära vare Arkimedes!). Hans sätt att beskriva ett enkelt sätt att mäta densitet var kul. (man borde nog hålla (tomma) gemet i vattnet när man nollställer, för att få bort det [lilla] felet).

Hemläxa ( 🙂 ): varför ger vågen större utslag när man sänker stenen i vattnet? (Man håller ju fortfarande stenen uppe med gemet)

Google Drive kalkylblad

Jag använder ofta Googles online office paket som kallades Google Docs förut och nu Google Drive. Det är väldigt trevligt att komma åt många dokument varifrån som helst genom en vanlig webbläsare. Det har också fina möjligheter att samarbeta om dokument, koppla till webbformulär, mm.

Just idag upptäckte jag en finess som jag har inte riktigt förstått hur det funkar förut. Jag har ett kalkylblad där jag har räknat på vad jag kunde vinna på att använda värmepump. Jag visste jag hade fört in kWh för varje månad under ett år där. Jag tänkte se om årets förbrukning var märkbart högre, då vi har hållit ett rum i källaren uppvärmt.

Kommentarer

Jag såg att på den fliken där tabellen jag sökte fanns en ` 2 förutom fliknamnet. Jag misstänkte att det hade med kommentarer eller anteckningar att göra. Det fanns ett par celler där jag beskrev hur jag uppskattade belopp, t ex hur mycket ström som skulle gå till motorvärmare. Om man gör en kommentar, så är det automatiskt angivit också namnet på fliken för det kalkylbladet.

I en cell fanns en uträkning i en kommentar. Jag märkte för först gången en mycket svag knapp till höger om namnet i kommentaren ”markera som löst”. Om man svävade med musen över den, så framträdde den starkt. När jag klickade på ”löst” så försvann anteckningen och ` 2 i fliken blev ` 1 i stället. Så om du vill ha kvar innehållet i kommentaren, kopierar det först!

Dessa ”kommentar antal” i flikarna är säkert tänkt för att underlätta samarbete. Om du öppnar ett kalkylblad så kan du snabbt se om någon samarbetspartner (eller DU själv tidigare) har kommenterat något (ställt en fråga, påpekat fel, ställt förslag) och vilken flik/sida det finns på. Du kan då välja att ”svara” eller ”markera som löst”.

Anteckningar och kommentarer

”Anteckningar” (notes) har ingen uppgift om vem som skrivit och ger ingen markering i fliken. En cell kan ha båda anteckning och kommentar, anteckningen visas överst och kommentaren/er visas nedanför. Just när man skall skriva i de kan det vara problematiskt. Kommentaren visas men inte anteckningen. Så om det fanns en anteckning, ser det ut som om den försvunnit, men om man kommer tillbaka till cellen så syns båda. Om det fanns en kommentar, blir det ändå konstigare. Man kan välja ”infoga anteckning” men man ser bara kommentaren. Om man skriver i blindo, blir det faktiskt en anteckning fast man ser inget. Om man lämnar cellen och kommer tillbaka kan man se båda och gå in och redigera mer på vanligt sätt.

Felaktig cellmarkering

En annan kalkylblad tips i Drive. Ibland kan markering av aktiv cell hamna snett, t o m på fel rad. Om man återställer alla sidzoom och textstorlek brukar det hjälpa.

Om man har problem i Drive så kan man prova samma doc i Googles egen webbläsare, Chrome och se om det är bristande stöd för något i webbläsaren du var i.

Publicering och delning

Du kan göra utvalda Drive dokument synliga på nätet, ”publicera”, med olika möjligheter. När det gäller kalkylblad kan det vara hela eller bara visa flikar. Du kan publicera bara som det är just nu eller bocka ”Återpublicera automatiskt när ändringar har gjorts”.

”Delning” gör man för att samarbeta. Man kan också göra det tillgänglig för alla med länken eller t o m sökbar. Här är ett exempel på en kalkylblad för att beräkna hur länge ett batteri kan driva något genom en spänningomformare. I den kan vem som helst ändra värden. Då jag, som ägare, kan återställa den till tidigare tillstånd i bladets ”historia” lista, är det inte så riskabelt att göra det öppen för andra.

Infoga datum & tid

Det är ofta man vill enkelt infoga datum och/eller tid för en anteckning. Det kan gäller medicinska anteckning, tider för löneuträkning, följa väder, mm.

Om man titta i Googles hjälp har jag för mig att det kommer inte att stämma för svensk tangentbord. Man använder [Ctrl] + [^¨~] för att få tiden, t ex 19.25 [beror på vald formatering av tiden] och [Ctrl] + [Skift] + [^¨~] för datum, t ex: 2019-11-22 . Om du lägger till [Alt], [Ctrl] + [Skift] + [Alt] + [^¨~] då får du båda datum och tid, som : 2019-11-29 18.02.04 .

Man kan enkelt räkna ut tidperioder genom att använda =B24-B23 till exempel om de innehåller värden som känns igen som tidpunkter. Om cellen där formeln är inte är datum/tid formaterat, så kan svaret se ut som ett enkelt decimaltal.

2,53 skulle vara svaret i dagar! Så för att få timmar skulle man räkna ut 0,53 dag*24 h/dag= 12,72 h och på samma sätt för att få minuterna: = 0,72 h * 60 min/h = 43,20 minuter, osv 0,20 minuter * 60 sek/min = 12 sek

så 2,53 innebär 2 dagar, 12 timmar, 43 minuter och 12 sekunder