File Expert (android)

Det är en gratis program (men en Pro variant med extra förmågor)

Den har inte speciellt bra hjälptexter, men programmet är väldigt kraftfull. Jag använder det mest för att hitta och hantera filer. Den har en väldig fin sätt att kunna överföra filer mellan telefonen och en dator om de befinner sig på samma nätverk.

I Fileexpert välj My tools>Web PC Suite den startar då en server och ger dig adressen som kan se ut, ungefär,  så här:

http://192.168.0.106:8080/  
verification code: 4127

Då går du till din dator och öppnar en webläsare och skriver in IP adressen som vidsades, i exemplet ovan: 192.168.0.106:8080
Den kommer att be om lösen, och då ger du: 4127

Det finns även en variant där en QR kod visas och man riktar telefonens kamera mot dator skärmen och blir inloggad.

Då öppnas en webbsida. Om du klickar översta ikonen ”File expert”  ser du filstrukturen hos din telefons SD kort (ev även dess intern minne). Om du vill ladda upp en fil till en viss mapp, bläddrar du till den och klickar upload knappen. Då kommer en box där du kan dra och släppa filer eller klicka ”Add files” och då kan du välja fil (eller flera samtidigt med Shift eller Ctrl) och ladda över till telefonen.

Om jag vill hämta filer från telefonen kan jag markera en fil eller mapp (verkar inte gå med flera på en gång) och klicka ”Download” eller ”Download as Zip” ikonen, och spara det till datorn.

Man kan göra alla vanliga filhanteringsmoment. Byta namn, kopiera, klipp och klistra i webbinterfacet.

Med Ikonerna: Gallery, Music och Videos, kan man snabbt se alla bilder, ljudfiler resp videos som Fileexpert har känt igen på telefonen.

iShare 1190 ikonen verkar gå till en online lagringstjänst som jag har inte satt mig in i.

 

Om jag vill hitta en viss fil så verkar inte det funka globalt i webb interfacet. Bättre att köra i appen på telefonen. Skriver mer senare.

 

Google Drive kalkylblad

Jag använder ofta Googles online office paket som kallades Google Docs förut och nu Google Drive. Det är väldigt trevligt att komma åt många dokument varifrån som helst genom en vanlig webbläsare. Det har också fina möjligheter att samarbeta om dokument, koppla till webbformulär, mm.

Just idag upptäckte jag en finess som jag har inte riktigt förstått hur det funkar förut. Jag har ett kalkylblad där jag har räknat på vad jag kunde vinna på att använda värmepump. Jag visste jag hade fört in kWh för varje månad under ett år där. Jag tänkte se om årets förbrukning var märkbart högre, då vi har hållit ett rum i källaren uppvärmt.

Kommentarer

Jag såg att på den fliken där tabellen jag sökte fanns en `  2   förutom fliknamnet. kommentar antal Jag misstänkte att det hade med kommentarer eller anteckningar att göra. Det fanns ett par celler där jag beskrev hur jag uppskattade belopp, t ex hur mycket ström som skulle gå till motorvärmare. Om man gör en kommentar, så är det automatiskt angivit också namnet på fliken för det kalkylbladet.

kommentar kalkyl

I en cell fanns en uträkning i en kommentar. Jag märkte för först gången en mycket svag knapp till höger om namnet i kommentaren ”markera som löst”.  Om man svävade med musen över den, så framträdde den starkt. När jag klickade på ”löst” så försvann anteckningen och `  2   i  fliken blev `  1    i stället.   Så om du vill ha kvar innehållet i kommentaren, kopierar det först!
Dessa ”kommentar antal” i flikarna är säkert tänkt för att underlätta samarbete.  Om du öppnar ett kalkylblad så kan du snabbt se om någon samarbetspartner (eller DU själv tidigare) har kommenterat något (ställt en fråga, påpekat fel, ställt förslag) och vilken flik/sida det finns på. Du kan då välja att ”svara” eller ”markera som löst”.

Anteckningar och kommentarer

anteckning och kommentar
”Anteckningar” (notes) har ingen uppgift om vem som skrivit och ger ingen markering i fliken.  En cell kan ha båda anteckning och kommentar, anteckningen visas överst och kommentaren/er visas nedanför. Just när man skall skriva i de kan det vara problematiskt. Kommentaren visas men inte anteckningen. Så om det fanns en anteckning, ser det ut som om den försvunnit, men om man kommer tillbaka till cellen så syns båda. Om det fanns en kommentar, blir det ändå konstigare. Man kan välja ”infoga anteckning” men man ser bara kommentaren. Om man skriver i blindo, blir det faktiskt en anteckning fast man ser inget. Om man lämnar cellen och kommer tillbaka kan man se båda och gå in och redigera mer på vanligt sätt.

Felaktig cellmarkering

En annan kalkylblad tips i Drive. Ibland kan markering av aktiv cell hamna snett, t o m på fel rad. Om man återställer alla sidzoom och textstorlek brukar det hjälpa.

Om man har problem i Drive så kan man prova samma doc i Googles egen webbläsare, Chrome och se om det är bristande stöd för något i webbläsaren du var i.

Publicering och delning

Du kan göra utvalda Drive dokument synliga på nätet, ”publicera”,  med olika möjligheter. När det gäller kalkylblad kan det vara hela eller bara visa flikar.  Du kan publicera bara som det är just nu eller bocka ”Återpublicera automatiskt när ändringar har gjorts”.

”Delning” gör man för att samarbeta. Man kan också göra det tillgänglig för alla med länken eller t o m sökbar.  Här är ett exempel på en kalkylblad för att beräkna hur länge ett batteri kan driva något genom en spänningomformare.  I den kan vem som helst ändra värden.  Då jag, som ägare, kan återställa den till tidigare tillstånd i bladets ”historia” lista, är det inte så riskabelt att göra det öppen för andra.

Infoga datum & tid

Det är ofta man vill enkelt infoga datum och/eller tid för en anteckning. Det kan gäller medicinska anteckning, tider för löneuträkning, följa väder, mm. 

Om man titta i Googles hjälp har jag för mig att det kommer inte att stämma för svensk tangentbord. Man använder [Ctrl] + [^¨~]  för att få tiden, t ex 19.25 [beror på vald formatering av tiden] och  [Ctrl] + [Skift] +  [^¨~] för datum, t ex:  2019-11-22 .  Om du lägger till [Alt],  [Ctrl] + [Skift] + [Alt] +  [^¨~]  då får du båda datum och tid, som : 2019-11-29 18.02.04 .

Man kan enkelt räkna ut tidperioder genom att  använda =B24-B23 till exempel om de innehåller värden som känns igen som tidpunkter.  Om cellen där formeln är  inte är datum/tid formaterat, så kan svaret se ut som ett enkelt decimaltal.

2,53  skulle vara svaret i dagar!  Så för att få timmar skulle man räkna ut 0,53 dag*24 h/dag= 12,72 h  och på samma sätt för att få minuterna: = 0,72 h * 60 min/h = 43,20 minuter, osv 0,20 minuter * 60 sek/min = 12 sek  

så 2,53 innebär 2 dagar, 12 timmar, 43 minuter och 12 sekunder 

Moodle databas för stor?

Min andra webhost, siteground, klagade nyss att ett MySQL databas var för stor (>500 Mb) och gav mig en vecka att åtgärda det.

Det var en databas som hörde till en av mina Moodle platser.  Om man gick in med PhpMyAdmin, kunde man se att att mdl_sessions tabellen var den största, med flera hundra Mb.  Jag sorterade på tid, men det visas bara i Epoche (UNIX) tidstämpel. Man kan hitta omvandlare på nätet (t.ex. http://www.epochconverter.com/) och det visade sig att de äldsta posterna i tabellen var från 2011. Det verkade som om man kunde ”empty” tabellen utan stora följder. (Kanske bra att undvika när folk är inloggade.)

Ibland kan DB namnen ge väldigt liten ledning om vilken Moodle det gäller om du har flera. Om du går in i en databas och kollar mdl_course tabellen, kan den ge upplysningar om ingående kurser och Moodle sitens namn.

En bra query för att kolla storleken på alla dina MySQL baser:

SELECT table_schema "Data Base Name", sum( data_length + index_length ) / 1024 / 1024 "Data Base Size in MB"
FROM information_schema.TABLES GROUP BY table_schema ;

gav output:

Data Base Name Data Base Size in MB
information_schema 0.00878906
tupo_jo151 0.20866203
tupo_jo152 0.46760845
tupo_komvux 2.50074005
tupo_mdle1 11.16973972
tupo_mdle12 21.08011818
tupo_mdle2 0.92107487
tupo_mdle3 4.15172386
tupo_mKastel 26.23437500
tupo_mood503 27.54687500
tupo_mood529 210.06250000
tupo_sitemagixprod 0.01076508
tupo_wcln1 0.04072952

Parkeringssimulering gjort i Scratch

Scratch är ett jättetrevligt programmeringsspråk som utvecklats på MIT med målet att göra något som barn kan använda. ”Syntaxen” (regler för hur man sätter ihop ett program) är underlättad genom att det är LEGOliknande block som sätts ihop. De har i år gjort ett nytt upplägg som innebär att man kan göra allt i en webbläsare, utan att installera Scratch programmet eller JAVA som den gamla versionen var beroende av. De finns översatt till många språk och är gjort så man enkelt delar med sig av sina projekt och kan bygga på andras.

En användare, Paddle2See, hade gjort en trevlig simulering om parkering. Man skulle kontrollera ratten med musen, och just det tyckte jag var lite svårhanterlig. Så jag gjorde en ”branch” av den och ändrade så att man styr ratten med tangentbordets höger- och vänster-pil.  (Ursprungs programmets andra kontroller behöll jag: Upp=fram, Ner=backa, Space = ge gas).  Ursprungsbilen var en kal rektangel, och om framhjulen var riktade rak, kunde man glömma vad som var fram och bak, så jag lade till strålkastare fram och röda bakljusen. Jag stilade till lite med att när man väljer backa, så tänds små vita backljus.

I alla SCRATCH programmen, så sätter man igång programmet genom att klicka gröna flaggan. Om man klickar blåa rektangeln i övre vänstra hörnet, så förstoras programmet till helskärm.

Du kan prova programmet här: http://scratch.mit.edu/projects/11465448/

parkeringSim

 

Parkera innanför de gröna rektanglar så snabbt som möjligt UTAN att gå emot det gula (Varje gång du går emot det gula tappar du 500 poäng)

Styra ratten med höger och vänster pil. Välj körriktning med
[UPP] = Fram (=D = drive)
och
[NER] = Backa (R=Revers)
Ge gas med [SPACE (mellanslag)]
Hur skall man tänka? Det är svårt att få bilens bakända att flyttas i sidled, försöka få den på rätt plats först så brukar framändan vara lätt att få över till rätt plats. Kanske du kan tänka på hur man kör en skottkärra, då med skottkärrans hjul som bilens bakända och skalarna som bilens framhjul.

Man kan rätt enkelt gå in och översätta programmen om man vill. Jag har inte gjort det på detta program.

Projekt där jag har översatt till svenska: logiska grindar http://scratch.mit.edu/projects/2964963/

Projekt där jag har översatt till svenska men även ändrat hur den fungerat: Fylla med bråk http://scratch.mit.edu/projects/2480121/

Kolla runt på SCRATCH – det finns en massa roligt. Skapa ett konto så kan du/dina barn skapa egna projekt eller göra små ändringar !

Elever ritar något i nätuppgift

När man har Ma och NO ämnen så behövs ofta att elever kan rita vissa figurer och det är inte alltid så lätt att göra inom en online kurs. Jag tycker om PAD Physics Applets for Drawing som kan till och med rätta  sådana uppgifter, men det behöver Java och är rätt geeky att använda och rättning är inte kopplad till Moodle. Exempel på PAD fråga OBS du måste ha Java installerad OCH en webbläsare som stöder java rätt inställd.

Såg idag (2013) en video om användning av en Moodle tillägg kallad PoodLL för detta. Verktyget har mest utvecklats för att bredda möjligheter i språk utbildning för att ta in ljud och video. Men nedan finns ett exempel där eleven kan rita ovanpå en befintlig kretsbild.

Måste prova att installera!

Tupo Media
Privacy Overview

This website uses cookies so that we can provide you with the best user experience possible. Cookie information is stored in your browser and performs functions such as recognising you when you return to our website and helping our team to understand which sections of the website you find most interesting and useful.